Конкурсная болталка

[mikegel]

Понятно.

Многозначительный комментарий.

И акции "скобки в художественной литературе – это моветон!" постоянно))

Кстати, да - и мне тоже. Ещё что моветон начинать рассказ с прямой речи и что знак ?! - признак авторского бессилия и поставить его всё равно что в текст нагадить.
Интересно всё же, откуда у этого всего ноги растут. Ведь чушь же полнейшая - и то, и другое, и третье. Но кто-то всё же до этого додумался, видать, в пособия "ошибки начписа" запихал и потом злорадствовал. Могу, конечно, ошибаться - сам никаких пособий не читал ни разу, но откуда-то же это взялось.

[Бромбензол]

ВСЕМ
Глава 1
Доброго
Глава 2
Сибирского
Глава 3
утра
Эпилог:
!

[Бромбензол]

Ох, ты ж... Александру - здоровья, пусть нога срастается правильно, безо всяких последствий.

[Olganebel]

Александр сломал ногу, ему слегка не до конкурса.

Бесконечное сочувствие!
Здоровья.

[Olganebel]

Проспала бурную дискуссию.
Вставлю пять копеек про разбивку в рассказах. Я очень часто пишу рассказ (кстати, даже небольшой), разбивая на фрагменты цифрами или звёздочками.
Никто меня этому не учил, интуитивно иногда чувствую, что надо. Впервые слышу, что кто-то считает, что низя.
Но вот за слово "эпилог" в одном рассказе мне однажды на конкурсе попеняли, и я при редактуре потом "эпилог" заменила на "***".

[Бромбензол]

Проспала бурную дискуссию.

Тоже проспал! На мой взгляд вся дискуссия сводится к уместности слова "глава". Оно само по себе объемное на слух, поэтому кому-то режет глаз. А возражать против разделения текста на блоки, если оно необходимо, наверное, никто не будет.

[koreandre]

Присоединяюсь, здоровья Александру!

[mikegel]

На мой взгляд вся дискуссия сводится к уместности слова "глава". Оно само по себе объемное на слух, поэтому кому-то режет глаз. А возражать против разделения текста на блоки, если оно необходимо, наверное, никто не будет.

Не вполне так. Разгорелось, начиная вот с этого утверждения:

Рассказ В ЕГО СОВРЕМЕННОМ виде не предусматривает деление на главы. Вы можете придерживаться какого угодно мнения, я придерживаюсь классического (которого придерживаются редакторы и авторы, пишущие давно и успешно (c)

[Г у д в и н]

в девятой есть рассказ с прологом и эпилогом, "Писатель из седьмого В" а вы говорите - главы...)

В 6-й тоже есть.

я так понимаю, после такого это тоже не рассказ?

Пока не ясно. Мож, к звëздочкам приравняли. И ваще, нефиг выпендриваться, пиши по структуре

Ведь чушь же полнейшая - и то, и другое, и третье. Но кто-то всё же до этого додумался, видать, в пособия "ошибки начписа" запихал и потом злорадствовал

Тоже промелькнула мысль, так учат других, чтоб только они (учащие) могли пользоваться инструментиком )
А начписы пусть делят на главы Логвинова, те же главы, только без слова "глава", со звëздочками.

[Бромбензол]

Вы можете придерживаться какого угодно мнения

Значит, будем придерживаться какого нам угодно мнения:)) Ты там выше где-то говорил о своем рассказе, где идет повествование от четырех разных лиц. У меня такой тоже есть, как его не делить? Никак не получится.

[mikegel]

Прочитал про Логинова. Цитировать не стану. Я полный профан в литературных курсах, чему именно на них учат и как учат, без понятия. Но мне трудно представить, что умелый и авторитетный литератор пытается привить своим ученикам навыки писать и рассуждать по лекалам. В рассказе не должно быть больше двух главных героев? Да с хрена ли? Не должно быть глав? Боже милостивый! И это от Логинова? Пока собственными глазами не увижу - не поверю.
Другое дело, что сказанное преподавателем можно воспринять буквально. Он, к примеру, скажет, что на начальных стадиях стоит воздерживаться от сложных структур - это я могу понять, и это, наверное, правильно. Но сказать, что главное в рассказе - разделение на главы или что если у второстепенных героев есть образы, это ошибка и их не должно быть, или что аллегории в рассказах недопустимы, и тексты следует воспринимать в лоб - Логинов такого сказать не мог. Да не только Логинов - никто хоть мало-мальски разбирающийся в предмете не мог.
В общем, я учился писать на конкурсах. У многих учителей. О чём ни разу не жалею. Ссылаться не на кого - написал провальный рассказ - огрёб по самые гланды - сделал выводы. Вот и вся учёба.

[PhysaLis]

А до этого когда-нибудь пинали за разделение?

Сейчас был отзыв где пинали за разделение.
NAT_2024_@ отзывалась в группе 1. Можете попробовать втянуть ее в дискуссию для полярного мнения.

[Бромбензол]

Эксперименты со структурой - это очень увлекательно. Понятно, что сначала надо азы освоить, хотя... Это опять какое-то правило, а из правил всегда есть исключения.

Например, описание происшествия с несколькими участниками. Обычный вариант - это дать высказаться каждому персонажу о случившемся, помогает рассмотреть происшествие с разных сторон. Я как-то попробовал другой вариант - эстафету (не претендую на изобретение, наверняка, до меня тысячу раз пробовали). Каждую новую сцену происшествия описывал новый персонаж, начиная при этом с последней фразы предыдущего. Как по мне так очень крутой подход к структуре (сам рассказ не очень получился, мастерства, наверное, не хватило, но удовольствие получил такое, что до сих пор помню).

[bbg]

Александру моё сочувствие.
А выздоровление... уж как пойдёт.

[lowercase]

Заметьте, что только усердно хвалимый рассказ становится поводом для дискуссии, где осуждают всё подряд: неявную тему, явную тему, разделение на части, отсутствие разделения на части, слишком фантастическое допущение, не слишком фантастическое допущение, числительные цифрами, числительные словами - и т.д. и т.п. Так что с хвалением на конкурсах нужно аккуратнее)

[bbg]

но удовольствие получил такое, что до сих пор помню).

Никогда не получал удовольствия от сочинительства. С каждым текстом мучаюсь. :((

[Бромбензол]

С каждым текстом мучаюсь. :((

Да я у меня тоже нередко такое

[PhysaLis]

Никогда не получал удовольствия от сочинительства.

Извините, но зачем тогда писать? Если это явно не основной источник дохода.

[Dubel]

Извините, но зачем тогда писать?

Писать надо не для радости, а для совести!

[bbg]

Извините, но зачем тогда писать?

Сам в недоумении