.
Заклинатель Апейрона
...или «а вы знаете, откуда у меня эти шрамы этот горящий очаг?»
Не планировала писать большие отзывы на второй тур, но четыре страницы лора меня добили. Если не буду делать пометки в процессе и анализировать вот это вот всё, я банально не осилю кучу объяснений, которые замаскировали под рассказ. А это не дело – надо читать.
Дисклеймер окончен.
Начат отзыв:
Что мы имеем в начале? Да, в начале, это место такое в рассказе, куда обычно пихают экспозицию, завязку, интригу, героев, дают подводку к основному конфликту.
Так что мы имеем здесь?
Описание мира, история мира, описание мира, история мира, краткое знакомство с героем (этот этап вроде на месте), описание мира, история мира, история, описание, объяснения, как оно всё работает, история мира.
Четыре страницы.
Десять тысяч символов.
Десять. Тысяч. Грёбанных. Символов. Грёбанных. Объяснений.
С ужасной стилистикой, к слову.
А завязка даже не намечается.
Да, это подано через диалоги. Диалоги должны раскрывать персонажей, всё такое. Немного раскрывают. Но сюжет-то где? Читателя должна заинтересовать история мира?
Или то, что в этом мире происходит с героями, в конце концов?
Полагаю, всё-таки второе
Если бы не конкурс, бросила бы чтение на первых девяти тысячах.
Ладно, может, с пятой страницы (на ней уже – наконец-то – явилась завязка) увлечёт сю...
Сюжет:
АААААААА!
...пчхи.
Конечно же, это история об избранном, который всю жизнь мечтал стать избранным. Конечно же, ему подкинули кучу роялей, чтобы эта «избранковость» вылупилась.
У его деда был доступ к важным и опасным разработкам. Конечно. Сопровождающий оставил его наедине с важным и опасным элементом. Конечно. Забыли важный и опасный элемент на столе, чтобы его сожрала птица. Конечно.
Это ж ливень из роялей. Слышите? «Бреньк-бреньк-треньк-брамс-бах-бетховен» на улице. Вот это не злые шаманы дождь вызвали, это вы рассказ читаете.
Все действовали вопреки здравому смыслу, забили на мотивацию, характеры, технику безопасности, только чтоб герой получил суперспособности.
А как иначе создать избранного?
Дабы не было разночтений. В рассказе прямым чёрным текстом по прямому белому листу написано: эта фигня опасна, непредсказуема, плохо изучена и вообще ай-ай-ай. Но элемент забывают во всех местах, оставляют без присмотра, дают на него позырить. Птица, сожравшая эту непонятную непонять, у них летает всюду, никто не знает, что с ней, но она летает. Срёт элементом на головы граждан, вестимо.
Ладно бы раздолбай какой это делал. Но «забивает» на эту фигню тот персонаж, который и вещает «Опасно! Надо изучать! Опасно! Мы все умрём! Да, я оставил камушек без присмотра и позволил обожравшейся птице летать по городу. Но это тоже опасно!»
Всё наивно, по-детски.
Персонажи тупые, их мотивацию штормит и рвёт на части.
Сюжет скачет по лестнице из костылей и роялей. Если б кто-то из героев хоть иногда врубал... Даже не мозг – инстинкт самосохранения. Просто подумал «Знаете, если я это сделаю, возможно, мы все умрём. Наверное, пойду домой, поем» – и истории в том виде не было бы.
Диалоги:
No comments, only facepalms
А ещё фокал прыгает. Постоянно. Без предупреждений.
Всё бы ничего, но в таких моментах...
Ртутный столбик поднялся до отметки в сорок пять градусов и продолжал расти. Юноша вот-вот мог потерять сознание. Ему казалось, что он бредит
...задаёшься вопросом: кому «Ему»? В чьей мы голове сейчас? Деду кажется, что внук бредит? Или внуку кажется, что внук бредит?
(Специально три повтора)
Идея:
Морализаторство в стиле «Люди такие гады,
используют бедного элементаля» – бяка. Везде оно. А тут ещё и в лоб стремительным домкратом. Идея должна сама просачиваться сквозь текст: пересказывать её в конце, да ещё и трагическим инфодампом... Мне объяснений в начале хватило по самую макушку, нет же, дополнительно в финал засунуть надо.
Язык:
Системные ошибки, расплодившиеся по всему тексту. Представлены на отдельных примерах, но их там... Есть немного.
1.
Пассажирский поезд Селеноград—Скифея изумрудной стрелой мчался через бескрайние караимские степи прямиком к побережью Черепичного моря.
Переизбыток прилагательных на единицу текста. Попробуйте прочитать это вслух – увидите, какие непотребства они творят с ритмом.
2.
Пока юноша, улыбаясь, вспоминал свои детские игры и разговоры с дедушкой, к которому он каждое лето приезжал погостить, поезд мчался всё дальше и без остановки пролетел мимо маленькой потрёпанной станции с покатой крышей, с которой облупившаяся краска слезала крупными чешуями, делая её похожей на спину спящего дракона.
Перегруженное предложение. Конкретно перегруженное. Оно настолько перегружено... Как если б чёрная дыра поглотила чёрную дыру, которая до этого сожрала... Здесь же нельзя употреблять выражения вроде «Мамки Дотера»? Наверное, нельзя. Ладно, эта дыра скушала самую большую порцию жареных крылышек из KFC. И после этого они ещё поглотили галактику.
Вот настолько перегружено это предложение.
Его читать вслух не пробуйте. Опасно для жизни.
Если серьёзно: проблема в том, что оно создаёт для читателя ненужные проблемы (ужас, тавтология, ужас, комментатор сам писать не умеет).
Когда человек бегает глазами по тексту (ужас, бегающие глаза, ужас), у него в голове рождаются определённые образы. Не сами собой, конечно. Но на каком-то таком уровне, на котором можно читать и не напрягаться. Вот те слово – вот те образ.
Точка в этом процессе играет важную роль: эта некая мысленная пауза, человек как бы стопорится, у него в голове «воспроизводится» то, что он прочитал, «закрепляется» в виде картинки, и можно двигать дальше. Доли секунды.
И чем больше информации в одном предложении, тем сложнее удержать в голове всю эту котовасилию (Вискаса дайте) слов, действий и «красивостей» перед тем, как они, собственно, «закрепятся» в виде картинки.
Из-за этого уже приходится «напрягаться», образование образных образов переходит от «подсознания» ближе к «сознанию». Чтоб понять, чё, блин, нам втирают, надо несколько раз перечитать. Или забить. Скорее всего, забить. Столько стараний, а читатель берёт и забивает. Надеюсь, метафорично, а не кого-нибудь.
Можно делать огромные предложения, конечно. Хоть на целый абзац, хоть на целую страницу. Но это уметь надо. Чтобы слова в бегущей строке двигались, а образы рождались.
Я не умею. Просто видела примеры, когда огроменные предложения читались легко.
Но в рассказе не тот случай.
И такое разъяснение подробное, потому что «случай», увы, повторяется много раз.
3.
Почти одновременно Апейрон был получен в лабораториях нескольких стран, но его энергетическая сущность оставалась неуловимой и заключить её в пространство какого-либо носителя не представлялось возможным.
Именно здесь собралась комиссия из десяти человек (не считая Ростика) для вынесения окончательного решения о запуске АЭС
настало время обсуждения и принятия окончательного решения о запуске АЭС.
Ловите канцелярзмы! Они по тексту бегают!
И запятые одному дайте. Явно ж потерял где-то.
4.
Ростик отвёл взгляд от окна и обратил своё внимание на кое-что более приятное и манящее
Похоже_ Ростик не смог скрыть своё недовольство, которое тут же хмурой миной отразилось у него на лице
Много лишних «Своих».
---
Частные случаи, по которым можно понять масштабы.
Апейрона — вездесущего элемента, обладающего в одновременности рядом противоречивых свойств: сухостью и влажностью, холодом и горячностью. От этих качеств и возникли привычные нам Воздух, Земля, Вода и Огонь.
Алхимия, которую мы заслужили...
Дело не в матчасти, нет. Цитата ж в блоке языка и стилистики.
Вслушайте... Вчитайтесь в это потрясающее.
«Обладал в одновременности», «Свойство сухости, влажности, холода и горячности».
Свойства прохладности там нет, случаем? Или свойства подогреваемости? А ещё можно придумать свойство отвердеваемости, свойство растекаемости и свойство газоформироваемости – для разных агрегатных состояний.
За одну вещь спасибо. Без сарказма. Я узнала, что такое «апейрон». Настоящий «апейрон», а не этот со свойствами
Ошибки:
И да. Рассказ не вычитан. Примеры:
на стада коз, мирно жующих выжженую солнцем траву
Покажи, где
дядя тебя трогал Ворд тебя подчеркнул?
Всегда с любопытством слушая дедушку, маленький почемучка Ростик, любил задавать вопросы, которые в детстве сыпались из него_ как из рога изобилия
Запятая-диверсант. Или просто заблудилась.
сувенирные лавки привлекали праздных покупателей пёстрыми ветринами
Поздравляем всех ветеринаров (с).
И ветринаров.
стучал в глухое железо, нажимал на тускло горевшие кнопки, тчетно…
Нувыпоняли.
Просто не вычитан.
Вычитка не так важна, конечно. Но когда всё остальное плохо, ошибки добивают.
Особенно, если их...
в предверии скорого запуска АЭС
просторный зал для проведения совещаний и пресконференций.
стогим голосом начал он
Владимир Ильич?... Вы?..
...много.
Короче, вы поняли...
Как будет действовать человечество, если он выйдет из под контроля?
Я снова призываю уважаемую коллегию отожить запуск
Мужчина был ровестником Николая Петровича, невысоким и коренастым.
...не вычитан.
И чтоб вы поняли...
Ростику он выдал такую же экиперовку.
и его мысли бысто понеслись к давней мечте
...я всё это...
В ходе моих эксперементов я пришёл к выводу
В подтверждение его слов заверещала сирена_ и строгий голос диктора известил население о случившемся.
Система не позолит открыть двери пока энергия внутри сферы не стабилизируется.
...не сама искала...
только человек_ наделённый магическими способностями_ может воспринимать весь спектр свойств и воздействий Апейрона
Мы должны выяснить_ в чём дело_ и как можно скорее.
...большую часть...
и он сможет расчитывать на местечко в Школе магии и познакомится с настоящим волшебником Земли
Я расчитал нужное количество ледяной кислоты
Апейрон не вырабатывает энергию, а наоборот поглащает её, поглащает отовсюду.
Обнаружив в себе способность поглащать другие виды энергии
...Ворд подчеркнул.
На последнем примере поняла, что это не опечатки и «недовычитка». Это именно ошибки. Повторяющиеся.
Если под словами есть красные или зелёные линии, обратите на них внимание, пожалуйста. Они, конечно, врут много. Но немного и не врут.
----
Надо ж найти что-то хорошее, да? Плюсы обозначить?
Блин...
Хммм. Что бы такое...
А. Есть два абзаца с неплохими описаниями. Понравились. Даже ошибок нет.
Ииии...
Подняли проблему поколений. Когда молодь идёт в неизвестность за мечтой, а старость говорит «Мечты-мечтами, кушать что будешь?».
Это, на самом деле, сложная тема.
Молодь хочет чего-то добиться в жизни, подняться выше, найти нужное, важное и полезное. А старость тащит назад. По разным причинам.
Но в то же время старость понимает, что на одних фантазиях не выжить. Нужны деньги, нужна стабильность. Мечты оставят голым и голодным. Вот и пытается старость удержать неразумную молодь, направляет туда, где можно выжить.
Кто прав?
А фиг знает.
В рассказе эта проблема фоном подаётся. Но из него понятно, что неправы все.
И передать сверхспособность, разумеется, тоже нужно тому, кто "потянет". Ну, разумеется, батя-виртуальный херувим потянет конечно! Вот, только из Штатов вернется, сразу в "будню" впряжется и потянет!
Похоже, вдохновившись этой картиной, автор и придумал такой мир. Ну, один из миров, там же несколько.
Дью встал как живой перед глазами, люблю такое. Автор, конечно, шёл по грани, но черту не переступил, круто 
И вообще рассказ понравился, кроме, пожалуй, начала. К нему подступалась раза три. Не завлекало. Зато потом как завлекло, дочитала за раз без единого перекура. Оценка будет высокой, разумеется. Это пока первый рассказ прочитанный, кроме тех что из первого тура, и с таким началом даже не знаю, что будет дальше. Наверное, мой бюллетень будет похож на табель отличника 
Если только притянуть за уши "Без слов": за общение с болидами. Но и оно словесное с одной стороны. Алхимия тоже на этот глобус не натягивается никак. 
Это как раз тот случай - я ничего не понял из этого текста. И тогда мне в голову прилетела идея (да, бывают транзитные) - посмотреть на качество текста. Если оно идеальное, то придется признать, что я безнадежно туп. 
Если качество оставляет желать лучшего, то я не совсем потерян, меня еще можно, если не вылечить, то подлечить - точно. 
Вы избавили меня от тяжелой миссии. Но не избавили от прочтения